Pengaruh Kegiatan Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas V SDN Harapan Mulya II

dr. asep sutarman, s.e., m.m ; dr. amilia zainita, s.e., m.m; hj. mimin ninawati, se., m.pd; trisni handayani, m.pd;

Sri Asih. NIM : 1401045425. Pengaruh Kegiatan Ice Breaking Terhadap Minat
Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas V SDN Harapan Mulya II.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh kegiatan Ice
Breaking terhadap minat belajar siswa yang dilaksanakan di SDN Harapan Mulya
II pada semester genap tahun ajaran 2017-2018. Populasi dalam penelitian ini
berjumlah 63 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 63 siswa yang terdiri
dari 31 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Cara pengambilan
sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik Cluster Random Sampling
(teknik acak sederhana). Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kuantitatif. Instrumen minat belajar siswa menggunakan angket dengan empat
pilihan alternatif jawaban. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen
terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 32 siswa. Dari hasil uji validitas dengan
menggunakan Korelasi Pearson Product Moment diperoleh 20 butir soal yang
dinyatakan valid dari 30 butir soal. Untuk pengujian reliabilitas dengan
menggunakan Alpha Cronbach, diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,890 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,361. Hasil
uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors untuk kelas eksperimen
diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,0968 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,159, dan untuk kelas kontrol 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
0,1081 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,156. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut
berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji
fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,095 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,840. Maka Ho diterima, artinya data
tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata
kelas eksperimen sebesar 70,6 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 65,4. Dari
hasil perhitungan diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,037 pada taraf signifikan 𝛼 = 0,05 dengan
derajat kebebasan (dk) = 61 sebesar 1,999. Karena 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡tabel = (3,037 >
1,999) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini
menyimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada kegiatan ice breaking
terhadap minat belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas V SDN Harapan
Mulya II.