Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pada Siswa Kelas III Di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur

dr. sunarta, s.e., m.m ; dr. budi permana yusuf, s.e., m.m.; drs. h. kusmajid abdullah, m. pd.; hj. mimin ninawati, se, m. pd.;

SITI TINITAH. (NIM : 1401045285) : “Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pada Siswa Kelas III Di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. 2018”. Skripsi Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidak pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada siswa kelas III di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur.Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan bentuk design The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 56 siswa yang terdiri 28 siswa kelas III-A sebagai kelas kontrol dan 28 kelas III-B sebagai kelas eksperimen. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu sampel jenuh. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Hasil uji validitas diperoleh 25 soal yang valid, kemudian soal tersebut diuji reliabel menggunakan rumus KR-20 dan diperoleh rhitung > rtabel (0,871 > 0,374) berarti soal tersebut reliabel. Hasil uji persyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan menggunakan Chi-Kuadrat, uji homogenitas dengan uji Fisher, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas kelas eksperimen didapat Chi-Kuadrat hitung < Chi-kuadrat tabel (10,65 < 11,070), dan kelas kontrol didapat Chi-kuadrat hitung < Chi-Kuadrat (6,75 < 11,070). Setelah data distribusi normal, dilanjutkan dengan perhitungan uji homogenitas didapat Fhitung < Ftabel (0,50 < 1,88), hal ini dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut dinyatakan homogen.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan meggunakan uji-t dan didapat thitung 798,12 dibandingkan dengan ttabel didasarkan pada taraf signifikan ( = 5 %) dan dk yaitu 54. Jika dk 54 dan taraf signifikan 5 %, maka ttabel 2,002, karena thitung lebih besar dari ttabel (798,12 > 2,002), maka H1 diterima. Artinya Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar PKn kelas III di SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci : Model Pembelajaran Take and Give, hasil belajar.