Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Kandawati 11 Kabupaten Tangerang.

dr. ahmad abubakar, s.e., mm. ; ani silvia, stp., msm; dr. hj. mawani, m.pd; kowiyah, m.pd;

Siti Maskupah: 1501025344. “Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Kandawati 11 Kabupaten Tangerang.”.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) pada siswa kelas IV SDN Kandawati 11. pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design tipe Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product moment sebanyak 15 soal essay dengan 10 soal valid dan 5 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha memperoleh = 0,422 > = 0,349, maka data tersebut memiliki data yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh kelas eksperimen 0,117 < 0,173 Ltabel dan dari kelas kontrol diperoleh 0,133 < 0,173 Ltabel , maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji Homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh 1,498 < 1,984 , maka dapat disimpulkan bahwa uji Homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh = 4,61 dan = 1,68 pada α= 0,05. Karena > (4,461 > 1,68), maka dengan demikian ditolak yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN Kandawati 11 Kabupaten Tangerang. Pada uji Effect Size diperoleh nilai ES = 1,179 > 0,8, maka dengan data tersebut menyatakan adanya pengaruh yang tinggi.
Kata Kunci : Model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) , Hasil Belajar