Pengaruh Keterampilan Proses Sains Kemampuan Komunikasi Terhadap Kemampuan Interpretasi Pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri

prof. andi sessu, dr., m.si ; elmy nur azizah s.e., mba.; yuni astuti, m. pd;

ka Novitasari: 1601125054. “Pengaruh Keterampilan Proses Sains Kemampuan
Komunikasi Terhadap Kemampuan Interpretasi Pada Siswa Kelas XI Di SMA
Negeri”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kemampuan komunikasi
terhadap pembentukan kemampuan interpretasi pada siswa kelas XI di SMA
Negeri 104 Jakarta. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif korelasional.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 104 Jakarta pada tahun ajaran
2019/2020 di bulan Januari hingga Juni 2020. Populasi pada penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI jurusan IPA yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa
sebanyak 180 siswa. Pada sampel penelitian ini yaitu kelas XI MIA 1 dan XI MIA
2 dengan jumlah 54 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan
cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dengan
bentuk pilihan ganda yang berjumlah 28 butir soal, terdiri dari 14 butir soal
komunikasi dan 14 butir soal interpretasi pada materi sistem peredaran darah,
sistem pencernaan, dan sistem pernapasan. Teknik analisis data menggunakan uji
regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki
regresi linieritas (Fhit < Ftabel = F(1,96) < F(4,84)) serta persamaan regresinya adalah y
= 32,51 + 0,44x. Pada kemampuan komunikasi siswa kelas XI IPA di SMA
Negeri 104 Jakarta masih tergolong cukup dengan nilai rata-rata sebesesar 67,
sedangkan kemampuan interpretasi juga terbilang cukup juga dengan nilai rata-
rata sebesar 62. Hasil uji hipotesis menunjukkan rhitung (0,6) > rtabel (0,34) berarti
kedua variabel memiliki hubungan dengan taraf signifikan 𝛼 = 1%. Kontribusi
pada kemampuan komunikasi dengan kemampuan interpretasi sebesar 36%. Jadi,
dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan keterampilan proses sains dalam
kemampuan komunikasi dengan kemampuan interpretasi pada siswa kelas XI di
SMA Negeri 104 Jakarta