Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas X IPA pada Materi Ekosistem

nuridha fatimatul lisa; drs. paskal sukandar, m.si; yuni astuti, s.pd., m.pd;

Nuridha Fatimatul Lisa: 1501125074. “Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas X IPA pada Materi Ekosistem”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh peningkatan kemampuan analisis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) pada siswa kelas X IPA semester 2 tahun ajaran 2018/2019 materi ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel mempergunakan cluster random sampling. Prosedur penelitian terdiri dari tiga tahap yaitu, tahap persiapan, pelaksanaan, dan akhir. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis uraian sebanyak 10 soal yang dikembangkan berdasarkan indikator kemampuan analisis. Setelah diberi perlakuan, rata-rata posttest pada kelompok ekperimen adalah 62,70 sedangkan kelompok kontrol sebesar 59,55 Selanjutnya data dihitung uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat pada taraf 1% diperoleh 5,70<11,3 pada kelompok eksperimen dan 3,61<11,3 pada kelompok kontrol maka kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh 1,44<2,277 α=1% maka dihasilkan varians data kelompok yang homogen. Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 4,701 dengan ttabel 2,383 α=1% maka dengan demikian H0 ditolak yang berarti adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan analisis siswa kelas X IPA pada materi ekosistem. Indikator mengantribusi merupakan indikator yang paling dikuasai pada kedua kelompok penelitian