Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Fisika

meita larasati, s.pd., m.sc ; mulyaning wulan, s.e.,m. ak; ferawati, m.pd; felicianda adrin burhendi,m.si;

Zakiyatun Nufus: 1501115036. “Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Fisika”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019
Pennelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar fisika dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis Metode Drill pada siswa kelas X IPA di SMA Muhammadiyah 23 Jakarta pada semester 1 tahun ajaran 2019/2020. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah random sampling. Pada uji validitas sebanyak 22 soal essay dengan 18 soal valid dan 4 soal drop. Sedangkan pada uji reabilitas memperoleh rhitung = 1,05 > rtabel = 0,39, maka data tersebut memiliki instrument yang realibel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran diperoleh L0 = 0,06 < Lt = 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett diperoleh x2hitung 4,78 < x2tabel 27,6, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 4,71 dengan ttabel = 1,99 pada 𝛼=0,05 dan ttabel = 1,99 pada 𝛼=0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Fisika.
Kata Sandi : Group Investigation, Metode Drill, Fisika