Pengaruh Metode Cooperative, Integrated, Reading and Composition (CIRC) Terhadap kemampuan Menulis Cerita Anak Siswa Kelas V SDN Tanjung Barat 05 Pagi.

arif widodo nugroho, m.m ; pahman habibi, s.e., m.m; dr. hj. nini ibrahim m.pd; dra. hj. ummul qura, m.hum;

Rosa Maryani: 1501025322 .”Pengaruh Metode Cooperative, Integrated,
Reading and Composition (CIRC) Terhadap kemampuan Menulis Cerita Anak
Siswa Kelas V SDN Tanjung Barat 05 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan menulis cerita anak dengan
menggunakan metode Cooperative, Integrated, Reading and Composition (CIRC)
pada peserta didik kelas V SDN Tanjung Barat 05 Pagi pada semester 1 tahun
ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel
yang digunakan adalah Sampel Purposive. Pada Uji Validitas Menggunakan
validitas konstrak ( Construct Validity ). Untuk menguji validitas konstrak dapat
digunakan pendapat ahli ( Judgement expert ) Validitas ini dilakukan setela
instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang diukur dengan berdasarkan teori
tertentu, maka selanjutnya dikonsutasikan dengan ahli. Selanjutnya data dianalisis
uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh
Pre-test Lo < Lt yaitu 0,1557 < 0,161, dan Post-test Lo < Lt yaitu 0,121 < 0,161,
maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji
homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,670
< 1,861, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data
varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test
diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,69 > 2,045. Dengan demikian Ho di tolak dan H1
diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh metode CIRC terhadap
kemampuan menulis cerita anak siswa kelas V SDN Tanjung Barat 05 Pagi Kota
Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh
metode CIRC terhadap Kemampuan menulis cerita anak siswa kelas V SDN
Tanjung Barat 05 Pagi Kota Jakarta Selatan.
Kata Kunci: metode CIRC, Kemampuan menulis cerita anak