Analisis Gestur Siswa Berdasarkan Gender dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SMA

faizal ridwan zamzany, se., m.m, ; elmy nur azizah, s.e., mba.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; supiat, m.pd.;

Naqiya Karima: 1501105084. “Analisis Gestur Siswa Berdasarkan Gender dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SMA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gestur iconic, metaphoric, dan deictic yang dilakukan siswa dalam pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan gendernya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 2 siswa yaitu 1 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan kelas XI IPA 3 dengan kemampuan tinggi pada pemecahan masalah di MAN 2 Jakarta. Pengumpulan data didapat dari hasil tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Melalui hasil penelitian ditemukan siswa laki-laki lebih banyak menggunakan variasi gestur dibanding siswa perempuan. Siswa laki-laki melakukan 60.15% gestur diantaranya gestur iconic 9.45%, 18.91% gestur metaphoric, dan 31.75% gestur deictic. Sedangkan siswa perempuan hanya melakukan 39.85% gesture diantaranya 6.08% gesture iconic, 10.13% gestur metaphoric, dan 23.64% gestur deictic. Gestur yang paling banyak dilakukan oleh siswa laki-laki dan perempuan adalah gesture deictic. Siswa laki-laki lebih aktif menggunakan gestur untuk memahami masalah dan mengungkapkan ide abstraknya dari pemikirannya. Siswa perempuan lebih banyak menggunakan gestur untuk memastikan dan menanggapi pendapat atau ide-ide dari pemikiran lawan bicaranya.