Pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matemtis Siswa di SMA Wijayakusuma Jakarta Utara

faizal ridwan zamzany, se., m.m, ; ade maya saraswati, s.e., m.m; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; trisna roy pradipta, m.pmat;

MUHAMMAD SOBRI SYAKIRIN. NIM : 1301125102. Pengaruh model
pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Matemtis Siswa di SMA Wijayakusuma Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika, Falkutas Keguruan dan Ilmu
Pendidkan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
penggunaan model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kritis
matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Wijayakusuma Jakarta
Utara pada kelas XI semester genap Tahun ajaran 2017/2018. Sampel diambil
secara Random Sampling dengan mengambil sebanyak 93 siswa. Penelitian ini
menggunakan metode Quasi Eksperiment tipe posttest. Uji instrumen dengan
uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Uji persyaratan
yakni uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji
Fisher. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikasi
sebesar 0,05 diperoleh 3,151. Pengaruh model tersebut diklasifikasikan dengan
Effect Size diperoleh sebesar 0,129. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh penggunaan model Reciprocal Teaching terhadap
kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMA Wijayakusuma Jakarta
Utara dengan Kriteria tinggi.