Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry dan Model Discovery Learning

ummu salma al-azizah, s.e.i.,m.sc. ; ani silvia, stp., msm; drs. slamet soro, m.pd.; rizki dwi siswanto, m.pd.;

MUHAMMAD FATHUR RAHMAN. 1501105073. Perbedaan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa Dengan Model Pembelajaran Argument Driven
Inquiry dan Model Discovery Learning. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Oktober 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan komunikasi matematis yang
diajarkan melalui model pembelajaran Argument Driven Inquiry dan model
Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan
menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental. Populasi
penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas XI IPS SMA As Syafiiyah 02
Bekasi pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 dan sampel yang diteliti
sebanyak 50 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode
cluster random sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point
Biserial sebanyak 8 soal dengan 2 soal drop dan 6 soal valid. Sedangkan pada uji
realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rHitung = 0,447 > 0,344 = rtabel
dengan kesimpulan data tersebut reliabel. Selanjutnya data dianalisis dengan uji
persyaratan uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors Galat Taksiran
diperoleh Lo = 0,128 > 0,173 = Lt , maka disimpulkan data tersebut berdistribusi
normal. Sedangkan pada uji homogenitas menggunakan uji Bartlett diperoleh
, maka dapat disimpulkan bahwa data
tersebut memiliki varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis
menggunaka uji-t diperoleh dengan taraf siginifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya perbedaan pada kemampuan komunikasi matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran Argument Driven Inquiry dan model Discovery Learning pada siswa kelas XI IPS SMA As Syafiiyah 02 Bekasi.