Telaah Instrumen Evaluasi pada Buku Sekolah Elektronik bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama Tahun 2019/2020

dr. adityo ari wibowo, s.e., m.m. ; dr. amalia zainiita saimi, se.,mm; dr. imam safi'i, m.pd.;

Ismi Salamah: 1601045077. “Telaah Instrumen Evaluasi pada Buku Sekolah Elektronik bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama Tahun 2019/2020” skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian secara mendalam serta mendeskripsikan data yang berkaitan dengan Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan” untuk SMP/MTs kelas IX terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang ditelaah berdasarkan tingkat kesesuaian instrumen evaluasi membaca dan menulis dengan kompetensi dasar pada kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan insrumen penilaian yang terdapat pada lampiran Permendikbud No. 58 Tahun 2014 mengenai kompetensi dasar untuk kelas IX.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: jumlah kesesuaian isntrumen evaluasi membaca dengan KD pada kurikulum 2013, yaitu: (1) teks eksemplum 85,71% (2) teks tanggapan kritis 65,45% (3) teks tantangan 73,03% dan (4) teks rekaman percobaan 62,38. Sedangkan jumlah kesesuaian instrumen evaluasi menulis dengan KD pada kurikulum 2013 yaitu: (1) teks eksemplum 47,82% (2) teks tanggapan kritis 34,55% (3) teks tantangan 38,20% dan (4) teks rekaman percobaan 27,52%. Berdasarkan penelitian, Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan” untuk SMP/MTs kelas IXcukup layak digunakan sebagai sumber pembelajaran utama di sekolah/lembaga pendidikan lainnya.