engaruh Model Pembelajaran VAK Terhadap Kemampuan Siswa SMPN 5 Tambun Selatan Dalam Menulis Naskah Drama

dewi pudji rahayu. se., m.si ; farah nisa ul albah, m.sc.; dra. nur amalia, m.pd.;

Ade Lina : 1601045078. ”Pengaruh Model Pembelajaran VAK Terhadap
Kemampuan Siswa SMPN 5 Tambun Selatan Dalam Menulis Naskah Drama”.
Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar
menulis naskah drama dengan menggunakan model pembelajaran Visual,
Auditory, Kinestethic (VAK) pada siswa kelas VIII SMPN 5 Tambun Selatan pada
semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode eksperimen Quasi Eksperimental Design dengan bentuk desain Pretest-
Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik simple random sampling.
Pada uji validitas dengan menggunakan perhitungan SPSS (Statistical
Package for the Social Sciences) sebanyak 30 instrumen kuesioner angket dengan
18 butir item yang valid dan 12 butir item tidak valid. Sedangkan pada uji
reliabilitas menggunakan perhitungan IBM SPSS Statistic Versi 26 dan diperoleh
rhitung = 0,620 > rtabel = 0,600. Maka data tersebut memiliki instrumen yang
reliabel. Selanjutnya, data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors pada kelas eskperimen diperoleh Lo = 0,1155 dengan
Lkritis 0,1401. Artinya, sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
Sedangkan, pada kelas kontrol diperoleh Lo = 0,1196 dengan Lkritis= 0,1437 yang
artinya sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett diperoleh X2
hitung pada kelas eksperimen lebih
kecil dari X2
tabel yang artinya, populasi memiliki varians yang sama atau homogen
yaitu 0,655 < 0,95 (H0 = diterima). Sedangkan, pada kelas kontrol X2
hitung lebih
kecil juga dari X2
tabel yang artinya, populasi memiliki varians yang sama atau
homogen yaitu 0,718 < 0,95 (H0 = diterima). Dengan demikian dapat disimpulkan,
data dari kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians yang homogen
karena nilai X2
hitung < X2
tabel.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 2,936 > ttabel = 2,042
maka H0 ditolak artinya adanya pengaruh yang signifikan pada siswa yang
diterapkan model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestethic (VAK) terhadap hasil
belajar menulis naskah drama pada kelas VIII SMPN 5 Tambun Selatan.