Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Cipayung Depok

ibu prof. dr. suswandari, m.pd; bapak dr. mb. ali sya’ban, m.pd;

Raudhiyatuzzahra Fajriyati: 1501025291. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Cipayung Depok”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SDN Cipayung Depok tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan rumus Product Moment sebanyak 30 butir instrumen angket pernyataan tertutup dengan hasil 20 butir instrumen valid dan 10 butir instrumen tidak valid. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,784 > 0,344, maka data instrumen tersebut reliabel. Selanjutnya, data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Post-test kelas eksperimen Lo < Lt yaitu 0,156 < 0,173, dan Post-test kelas kontrol Lo < Lt yaitu 0,1283 < 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 2,03 < 2,07, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,7697 > 1,68023. Dengan demikian H0 di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Cipayung Depok.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN Cipayung Depok.
Kata Kunci: model pembelajaran Course Review Horay, keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS.