Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Cawang 07 Pagi

thufail dr. asep sutarman, s.e., m.m. ; dicky chandra, s.e., m.m; drs. h. hartono, mm., m.pd; dra. hj. nur wahyuni, m.si;

NURWATI. NIM 1501025264. “ Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Cawang 07 Pagi Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Picture And Picture yang dilaksanakan di SDN Cawang 07 Jakarta Timur pada semester II (dua) tahun pelajaran 2018/2019.
Populasi penelitian ini berjumlah 58 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 58 siswa yang terdiri dari 27 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrument terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 31 siswa. Dari hasil uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial diperoleh 30 butir tes yang valid dari 40 butir test. Untuk pengujian realibilitas dengan menggunakan K-R 20, diperoleh rhitung> rtabel ( 0,85 > 0,35) sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,1401 < 0,173, dan untuk kelas kontrol diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,1454 < 0,159. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,470 < 1,870. Maka Ho diterima, artinya homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji T dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 88,15 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 63,00. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 9,586 pada taraf signifikan dengan derajat kebebasan (dk) = 56 seharga 2,0042. Karena thitung > ttabel (9,586 > 2,0042) maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Picture And Picture pada siswa kelas IV SDN Cawang 07 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture And Picture, hasil belajar, IPA