Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Bambu Apus 04 Pagi

faizal ridwan zamzany, se., m.m ; ummu salma al azizah, se.i., m.sc; dra. nur wahyuni, m.si; dra. asni, m.pd;

Nabila Awalia Ulfiani: 1501025237. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Bambu Apus 04 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas V SDN Bambu Apus 04 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling.
Pada Uji Validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 28 soal valid dan 12 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,91 > rtabel 0,36, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors Galat Taksiran diperoleh Lo = 0,0850 dan Ltabel 0,161 = 0,0850 < 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan untuk uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlet diperoleh χ2h = 3,341 sedangkan χ2t = 22,364. Karena χ2h < χ2t maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memililki data varians kelompok yang berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 11,1 dengan ttabel pada 𝛼=0,05 sebesar 1,6698 maka dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Bambu Apus 04 Pagi.