Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDI Teladan Suci Jakarta Timur
tupi setyowati, s.e., m.m ; ummu salma al azizah, se.i., m.sc; prof. dra. zulfadewina, m.pd; diki rukmana, m.pd;
Klasifikasi: NONE
MURLINIH SARI. 1501025235. “Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDI Teladan Suci Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA siswa setelah diterapkan media diorama pada pembelajaran IPA kelas III SDI Teladan Suci Jakarta Timur.
Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental. Variabel bebas: media diorama. Variabel terikat: hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDI Teladan Suci Jakarta Timur pada siswa kelas III pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus Point Biserial, sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal yang valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus K-R 20 dengan hasil lebih besar dari maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Uji Normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat dengan taraf signifikansi = 0,05 diperoleh pada kelas eksperimen = 7,13 < = 11,1 sedangkan pada kelas kontrol = 3,46 < = 11,1, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Pada uji homogenitas yang digunakan adalah uji Fisher, dari uji diperoleh = 1,388 < = 1,861
Hasil penelitian Post-test kelas kontrol Lhitung = 0,154 < Ltabel 0,161 dengan taraf signifikansi = 0,05, maka dapat diperoleh bahwa data kelas kontrol berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas menggunakan uji Fisher dengan taraf signifikansi = 0,05 diperoleh = 0,809 < = 1,860 maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Rata-rata nilai kelas eksperimen diperoleh sebesar 19,63 dan rata-rata nilai kelas kontrol diperoleh sebesar 17,80. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh = 3,613 > 1,672 (0,05;58); 2,393 = (0,01:58) dengan taraf signifikansi = 0,05 ; = 0,01 dan derajat kebebasan (dk) 58.
Dengan demikian ditolak dan diterima, maka hasil penelitian ini menyatakan bahwa adanya pengaruh yang sangat signifikan dari penggunaan media diorama terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDI Teladan Suci Jakarta Timur.
Kata Kunci : Media diorama, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Hasil Belajar
