Perbandingan Model Pembelajaran Demontrasi Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas IV SDN Pulogadung 09 Jakarta Timur

dr. ir. h. yadi nurhayadi, m.si ; diah ayu legowati, m.si; mayarni, s.pd, m.si; dr. m. b. ali syaban, s.pd, m.pd;

PMaharani Dwi Cahyani, 1401045171, “ Perbandingan Model Pembelajaran Demontrasi Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas IV SDN Pulogadung 09 Jakarta Timur “. Skripsi . Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2018.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui tedapat atau tidaknya perbandingan hasil belajar IPA siswa kelas IV yang diajarkan degan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi dan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Variable bebas : model pembelajaran Demonstrasi dan model pembelajaran Cooperative script. Variabel terikat : hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pulogadung 09 Jakarta Timur kelas IVsemester genap tahun pelajaran 2018/2019. Populasi penelit ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Sampel peneliti meliputi 30 siswa kelas IVA model Demontrasi dan 30 orang siswa kelas IVB model Cooperative Script. Uji instrument dengan uji validitas dan uji reabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat dari 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid. Uji reabilitas dengan KR-20 didapat rhitung 0,872 > rtabel 0,349, maka instrument reliabel. Uji normalitas menggunakan uji Liliefors. Untuk kelas Demonstrasi didapat Lhitung 0,1369 < Ltabel 0,161, sedangkan kelas Cooperative script didapat Lhitung 0,0818 < Ltabel 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunaka Fisher, diperoleh fhitung 1,34 < ftabel 1,86, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogeny. Rata-rata skor kelas Demonstrasi didapat sebesar 80,33 dan rata-rata skor untuk kelas Cooperative Script sebesar 70,73. Pengujian hipotesis menggunakan uj-t didapat thitung 3,15 > ttabel 2,00 dengan db = 58, dengan taraf signifikasi  = 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbandingan yang signifikan hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan model pembelaran Demontrasi dan model pembelajaran Cooperative Script.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Demonstrasi, Model Pembeajaran Cooperative Script, Hasil Belajar IPA