Relevansi Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah Dengan Keberhasilan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Pada SMAN 19 Kab.Tangerang

winda teja wulan; prof. dr. suswandari, m.pd;

Winda Teja Wulan: 1601075023. “ Relevansi Latar Belakang Pendidikan Guru Sejarah Dengan Keberhasilan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Pada SMAN 19 Kab.Tangerang”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengidentifikasi latar belakang pendidikan guru sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. (2) Menilai relevansi pelaksanaan pembelajaran sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Guru merupakan pekerjaan yang memiliki keahlian khusus dan profesional, guru mendukung dan memotivasi siswa untuk mencapai tujuan prestasi setinggi-tingginya. Pembelajaran sejarah yang diajarkan di tingkat sekolah (SMP/SMA) pada umumnya adalah penyampaian pengetahuan dari guru kepada siswa. Keberhasilan pembelajaran dapat dilihat dari prestasi belajar siswa. Prestasi belajar merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan. (2) Tujuan penelitian ini berdasarkan judul dan rumusan masalah yang ingin dicapai adalah mengidentifikasi latar belakang pendidikan guru sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang, menilai relevansi pelaksanaan pembelajaran sejarah pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. (3) Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus, menurut Yin (2002) pendekatan studi kasus digunakan dengan mempertimbangkan fokus penelitian untuk menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa. Peneliti melakukan pengumpulan fakta-fakta sejarah dan menarik kesimpulan dari data yang diperoleh melalui observasi di SMAN 19 Kabupaten Tangerang yang berusaha memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa. (4) Guru Sejarah SMAN 19 Kabupaten Tangerang memiliki dua Guru sejarah, yang pertama bernama Bapak Asep Rahmat, S.Pd Pendidikan Sejarah di Universitas Negeri Jakarta pada tahun ajaran 2005-2010. Selanjutnya Bu Nur Akmaliyah, S.Pd lulusan Pendidikan Sejarah di Universitas Indraprasta Jakarta pada tahun ajaran 2009. Bu Nur merupakan salah satu Guru Sejarah SMAN 19 Kabupaten Tangerang. (5) Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada SMAN 19 Kabupaten Tangerang diukur dengan indikator tabel kinerja guru yang disusun oleh Kemendikbud dalam indikator kinerja guru tersebut terdapat tiga dimensi besar kinerja guru yang meliputi perencanaan pembelajaraan dengan empat indikator pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif dan efektif. Berdasarkan indikator tersebut maka relevansi latar belakang dengan kinerja guru, hal ini sesuai dengan hasil belajar siswa dan siswi SMAN 19 Kabupaten Tangerang, standar KMM 70 bahwasanya untuk Mata Pelajaran Sejarah sudah memenuhi standar KKM.