Pengaruh Pembelajaran Menggunakan E-Learning Pada Masa Darurat Covid-19 Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas III SDN Bintaro 12 Pagi

m. nurrasyidin, se., m.si ; ade maya saraswati, se., m.m; hj. dra. sri giyanti, mm;

Putri Wahyu Septianing: 1601025356. “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan E-Learning Pada Masa Darurat Covid-19 Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas III SDN Bintaro 12 Pagi“. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran menggunakan E-Learning pada masa darurat covid-19 terhadap minat belajar peserta didik kelas III SDN Bintaro 12 Pagi Semester 2 Tahun Ajaran 2019/2020. Metode penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel yang digunakan adalah teknik Simple Random Sampling.
Penelitian menggunakan uji validitas Product Moment Pearson Correlation. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui valid atau tidaknya instrumen yang akan digunakan pada penelitian. Sedangkan uji realibilitas digunakan untuk mengetahuan keshahihan atau keabsahan instrumen. Berdasarkan hasil pengolahan data uji validitas diperoleh hasil sebanyak 20 pernyataan pada instrumen dinyatakan valid karena 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔> 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙. Sedangkan untuk uji realibilitas hasil pengolahan data diperoleh nilai Cronbach’s Alpha untuk angket E-Learning sebesar 0,972 dan untuk angket minat belajar sebesar 0,860. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kedua kuesioner tersebut reliabel karena > 0,60 dan dapat digunakan untuk penelitian.
Berdasarkan hasil uji normalitas Shapiro Wilk diketahui nilai signifikansi 0,160 > 0,05 untuk kelas kontrol WhatsApp Group (WAG) dan nilai signifikansi 0,300 > 0,05 untuk kelas eksperimen Classroom. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal. Uji homogenitas data dalam penelitian menggunakan uji levene hasil nilai signifikansi sebesar 0,135 > 0,05 maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel partisipasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 106,345 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 maka dengan kata lain ada pengaruh antara variabel E-Learning terhadap Minat Belajar.