Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Secara Daring Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jatinegara 10 Pagi

dewi puji rahayu, s.e., m.si. ; muhammad nurrasyidin, se., m.si; muhib rosyidi, s. th. i. ma. hum;

Nurul Fijriyah. 1601025167. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Secara Daring Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jatinegara 10 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Jatinegara 10 Pagi pada semester II tahun pelajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design, dengan pengambilan data skor dengan menggunakan desain Posttest Only. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik sampling jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Uji isntrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dari 40 butir test. Untuk pengujian reliabilitas dengan K-R 20 didapat rhitung > rtabel (0,8423 > 0,388), sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Chi Kuadrat untuk kelas eksperimen, diperoleh 𝑥²hitung < 𝑥²tabel yaitu 4,64 < 11,3 dan untuk kelas kontrol, diperoleh 𝑥²hitung < 𝑥²tabel 9,16 < 11,3. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 2,20 < 2,40. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 83,47 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 80,5. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 6,01, pada taraf signifikan α = 0,05 dan α = 0,01 dengan derajat kebebasan (dk) = 60 seharga 2,045 dan 2,756. Karena thitung > ttabel (6,01 > 2,045) , (6,01 > 2,756) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SDN Jatinegara 10.
Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam