Hubungan Kemampuan Pemahaman Membaca Terhadap Penyelesaian Soal-Soal Cerita Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Kelapa Gading Barat 01 Jakarta Utara

muhammad nurrasyidin, se., m.si ; yanto, se., ak., m.ak., ca; drs. h. yamin, m.pd;

Putri Khoiro Ummah: 1601025202. Hubungan Kemampuan Pemahaman
Membaca Terhadap Penyelesaian Soal-Soal Cerita Pada Mata Pelajaran
Matematika Siswa Kelas IV SDN Kelapa Gading Barat 01 Jakarta Utara. Skripsi.
Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk
mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kemampuan pemahaman
membaca terhadap penyelesaiain soal-soal cerita pada mata pelajaran matematika
siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian adalah “Terdapat hubungan yang
signifikan antara kemampuan pemahaman membaca terhadap penyelesaian soalsoal
cerita pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV”. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Kelapa Gading Barat 01 Jakarta Utara.
Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN Kelapa Gading
Barat 01 Jakarta Utara tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 30 peserta
didik, dan seluruhnya diteliti. Pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan pendeketan sampling jenuh. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode survei dan teknik korelasi. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes yang telah diuji validitas dan
reliabilitasnya. Selanjutnya data dianalisis uji prasyaratan yaitu uji normalitas
dengan menggunakan uji lilliefors diperoleh kemampuan pemahaman membaca
(X) Lhitung < Ltabel yaitu 0,061 < 0,161, dan Penyelesaian soal-soal cerita pada mata
pelajaran matematika (Y) Lhitung < Ltabel yaitu 0,095 < 0,161, maka dapat
disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji linearitas
dengan regresi linear diperoleh Ŷ= 0,717 + 1,017X. Hasil perhitungan ANAVA
koefisien regresi diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 0,35 < 2,41, maka dapat
disimpulkan data tersebut berpola linear. Pengujian hipotesis dilakukan dengan
korelasi product moment didapat rhitung > rtabel yaitu 0,981 > 0,361 yang berarti
ada hubungan signifikan antara variable X terhadap variabel Y. Hasil penelitian
ini disimpulkan bahwa ada hubungan antara kemampuan pemahaman membaca
terhadap penyelesaian soal-soal cerita pada mata pelajaran matematika, sedangkan
dari perhitungan koefisien determinan diperoleh 0,9623 artinya kemampuan
pemahaman membaca memberi kontribusi sebesar 96,23% terhadap penyelesaian
soal-soal cerita pada mata pelajaran matematika.
Kata Kunci : Kemampuan Pemahaman Membaca, Soal Cerita Matematika, SD