Pengaruh Penggunaan Whiteboard Animation terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 18 Pagi Jakarta Timur

bambang tutuko, s.e., ak., m.si ; m. nurrasyidin,se., m.si.; dr. gufran amirullah, m.pd;

Rifka Khoirunnisa: 1601025288. “Pengaruh Penggunaan Whiteboard Animation terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 18 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa yang dipengaruhi oleh penggunaan whiteboard animation kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 18 Pagi Jakarta Timur semester 2 tahun ajaran 2019/2020.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 44 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 22 siswa kelas kontrol dan 22 siswa kelas eksperimen.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrument yang digunakan adalah tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 23 siswa. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 20 soal pilihan ganda dengan 15 soal yang valid dan 5 drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,841 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙= 0,413, maka data tersebut memiliki data yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan, yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors yang di peroleh 𝐿0= 0,1677 dan 0,1288 < 𝐿𝑡 = 0,1889 maka disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,780 < 2,084 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok yang terdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,685 < 2,018 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada α = 0,05.
Demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya Pengaruh Penggunaan Media Whiteboard Animation terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 18 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Whiteboard Animation, Kemampuan Literasi Sains, Media.