Perbandingan Metode Drill dengan Metode SOBRY Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Harapan Mulia 04 Petang Kemayoran Jakarta Pusat

dr. zulpahmi, s.e., m.si. ; diah ayu legowati, se.i., m.si.; ferawati, s. pd., m. pd; dra. ummul qura, m. pd;

Nurul Ambiani, 1301045388. Perbandingan Metode Drill dengan Metode
SOBRY Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Harapan Mulia 04 Petang
Kemayoran Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar IPA
menggunakan Metode Drill dengan SOBRY siswa kelas V IV SDN SDN Harapan
Mulia 02 Petang kemayoran pada kelas IV A dan IV B.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi
eksperimen dengan desain nonquivalent control group design. Populasi pada
penelitian ini berjumlah 60 orang yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas
eksperimen I dan 30 siswa sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data
dilakukan pemberian tes setelah diberikan perlakuan (posttest). Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa soal
pilihan ganda sebanyak 80 soal.
Uji validitas instrument menggunakan rumus Point Biserial dengan jumlah
80 soal. Kemudian dari 80 soal didapat 61 soal yang valid dan 19 soal yang tidak
valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 sebesar 0,937. Sebelum
data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
dengan uji Lillifors dan uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk
kelas eksperimen I didapat Lhitung = 0,1571 < 0,161= Ltabel, sedangkan untuk kelas
eksperimen II didapat Lhitung = 0,1025 < 0,161= Ltabel, maka disimpulkan bahwa
kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh
Fhitung = 1,32 < 1,84 = Ftabel, hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai
varians yang homogen. Pengujian statistik menggunakan uji-t didapat thitung = 3,51
dan ttabel = 2,002 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak,
sedangkan H1 diterima.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbandingan yang
signifikan mengenai hasil belajar IPA siswa menggunakan Metode Drill dengan
Metode SOBRY di SDN Harapan Mulia 04 Petang Kemayoran Jakarta Pusat
Kata Kunci : Drill, SOBRY, Hasil Belajar IPA.