Perbedaan model pembelajaran kooperatif menggunakan tipe Team Games Tournament (TGT) dengan tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Tanjung Barat 03 Pagi Jakarta Selatan

daram heriansyah, se., m.si ; yanto, s,e.,ak., m.si.; drs. imas ratna ermawati,m.pd; prima mutia sari, m.pd;

Nur Amelia Anjani. 1401045204. Perbedaan model pembelajaran kooperatif menggunakan tipe Team Games Tournament (TGT) dengan tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Tanjung Barat 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dengan meggunakan model pembelajaran kooperatif menggunakan tipe Team Games Tournament dengan tipe Picture and Picture pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tanjung Barat 03 Pagi Jakarta Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experimental Design (Posttest Only Design). Populasi dalam penelitian ini sejumlah 66 siswa, yang terdiri dari 33 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen 1 dan 33 siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen 2.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 50 soal yang telah di uji validitas dan reliabilitas. Perhitungan uji Normalitas dilakukan dengan Uji Liliefors. Pada kelas IV A Postest didapat X2hitung 0,147<0,155 X2tabel dengan taraf signifikan 0,05 dan n=33, sedangkan kelas IV B Postest didapat X2hitung 0,094<0,0,155 X2tabel dengan taraf signifikan 0,05 dan n=33 karena X2hitung< X2tabel Maka H0 diterima dan kesimpulannya adalah kedua sampel yang digunakanberasal dari populasi yang berdistribusi normal.
Uji-F untuk homogenitas taraf signifikan 0,05 Postest diperoleh Fhitung = 1,074<1,998 = Ftabel maka H0 diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian sama atau homogeny. Uji hipotesis menggunakan uji t, Postest diperoleh thitung > ttabel 3,565>2,046 dengan taraf signifikan α = 0,05 maka kriteria pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah H0 ditolak dan H1 diterima.
Berdasarkan data diatas maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran kooperatif menggunakan tipe Team Games Tournament dengan tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Tanjung Barat 03 Pagi Jakarta Selatan.
Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif menggunakan tipe Team Games Tournament dengan tipe Picture and Picture, hasil belajar IPA