Penggunaan Media Tangram Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Tambora 02 Petang Jakarta Barat

enong muiz, h., s.e., m.si.; dr. ishaq nuriadin m.pd; puri pramudiani m.sc;

RIZKA MARIA ULPAH. NIM : 1401045262. “Penggunaan Media Tangram
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Tambora 02
Petang Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, November 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan
menggunakan media tangram di kelas III Sekolah Dasar Negeri Tambora 02
Petang, mendeskripsikan aktivitas siswa dalam penerapan media tangram dan
mendapatkan data empiris tentang adanya pengaruh hasil belajar berupa
pemahaman konsep bangun datar sederhana melalui penggunaan media tangram.
Metode penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif, mulai dari
proses identifikasi masalah, pembatasan masalah, observasi, uji validitas
instrumen dan alat tes yang digunakan antara lain lembar observasi aktivitas siswa
dan guru, LKS, soal evaluasi, catatan lapangan dan dokumentasi kegiatan
pembelajaran
Hasil penelitian dari uji normalitas pada kelas Eksperimen diperoleh
< yakni (0,114< 0,151) pada taraf nyata = 0,05 dengan n=34
sedangkan hasil uji normalitas pada kelas Kontrol diperoleh < (0,
91< 0,151) pada taraf nyata = 0,05 dengan n=34 maka kedua kelompok
berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil kelas Eksperimen dan Kontrol
menggunakan uji fisher yaitu diperoleh = 1,08 dengan nilai = 1,76
dengan taraf signifikan 0,05 karena < , maka varians kedua
kelompok adalah homogen. Dari perhitungan uji analisis data dengan
menggunakan uji-t diperoleh (1,667>1,71), maka ditolak diterima.
Simpulan dari penelitian ini bahwa penerapan media tangram pada pembelajaran
matematika dengan pokok bahasan bangun datar mempunyai pengaruh hasil
belajar matematika siswa. Dalam mengajarkan matematika di Sekolah Dasar
Negeri Tambora 02 Petang disarankan pada guru-guru penerapan media tangram
pada proses pembelajaran matematika merupakan salah satu alternative yang
dapat digunakan untuk tercapainya tujuan pembelajaran pada pelajaran
matematika yang efektif dan inovatif.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Media Tangram ( Kotak kata ), hasil belajar
Matematika