Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Harapan Jaya VI

dr. budiandru, s.e., ak., m.e.sy., ak; dr izza rohman m.a; kowiyah m.pd;

Rika Octaviani: 1501025303.”Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Harapan Jaya
VI”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan penggunaan model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas V di SDN Harapan Jaya VI pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan
desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan
adalah Sampel Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan rumus sebanyak 15 soal essay dengan hasil
10 soal valid dan 5 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha
Cornbach diperoleh rhitung> rtabel yaitu 0,689> 0,367 maka data tersebut memiliki
instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors diperoleh Post-test eksperimen Lo< Lt yaitu 0,171< 0,18,
dan Post-test control Lo< Lt yaitu 0,151< 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa
kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan
uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,34<1,98, maka dapat disimpulkan bahwa
uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung> ttabel yaitu 2,67> 2,012.
Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Problem Based Learning
terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Harapan Jaya VI.
Berdasarkan data yang sudah diketahui sebelumnya, maka nilai effect sixe adalah
0,81>0,8 maka pengaruh tergolong tinggi terhadap model pembelajaran Problem
Based Learning dalam mata pelajaran matematika
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas V SDN Harapan Jaya VI
Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Matematika