Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN 02 Cipondoh Tangerang

dr. rudy gunawan, m.pd.; dr. hj. nur wahyuni, m.si;

Normalis Gusty Tanjung: 1501025250, “ Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN 02 Cipondoh Tangerang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof, DR. HAMKA, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi pada siswa kelas V SDN 02 Cipondoh Tangerang pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantatif eksperimen dengan desain penelitian posttest-only control grup design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Poin Biseria sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 26 soal valid dan 14 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 1 > rtabel = 0,35, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksirat diperoleh Lo = 0,140 < Lt = 0,16 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,548 < 1,89097, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu thitung = 5,871 > ttabel = 1,674. Dengan demikian Ho ditolak dan Hi diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh metode Demonstrasi terhadap hasil belajar IPS kelas V SDN 02 Cipondoh Tangerang. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Demonstrasi terhadap hasil belajar IPS kelas V SDN 02 Cipondoh Tangerang.
kata Kunci: metode Demonstrasi, IPS, Hasil belajar,