Pengaruh Interaksi Sosial Siswa Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 05 Pagi

dr. safrul kodri, m.pd;

Nisrina Fauziyah: 1601025269. “Pengaruh Interaksi Sosial Siswa Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 05 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh interaksi sosial siswa terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV di SDN Lubang Buaya 05 Pagi semester II tahun ajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu Hasil Belajar IPS sedangkan variabel bebasnya yaitu Interaksi Sosial Siswa. Populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling dengan menetapkan jumlah sampel yang akan diambil. Ukuran sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa.
Pada uji validitas angket interaksi sosial siswa dengan menggunakan korelasi Product Moment dari Pearson sebanyak 25 butir pernyataan dengan 22 butir pernyataan valid dan 3 butir pernyataan drop/tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas angket interaksi sosial siswa menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung = 0,63 > rtabel = 0,355, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Perhitungan uji normalitas (Chi Kuadrat) Interaksi Sosial Siswa dapat disimpulkan hasil uji normalitas adalah Xhitung = 3,32 < Xtabel = 9,49 dan hasil pengujian normalitas pada Hasil Belajar IPS adalah Xhitung = 2,15 < Xtabel = 9,49 yang artinya variabel X dan Y tersebut memiliki data data yang berdistribusi normal. Kemudian perhitungan hasil uji homogenitas (uji Fisher) Interaksi Sosial Siswa dan Hasil Belajar IPS didapat Fhitung (X dan Y) = 0,59 dan nilai Xtabel = 1,58 dengan taraf signifikansinya α = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan Fhitung < Ftabel = (0,59 < 1,58) maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian variabel X dan Y tersebut adalah homogen.
Pada uji hipotesis menggunakan uji t, didapat thitung = 55,6 > ttabel = 1,67 dengan taraf signifikan 0,05. Hal ini menunjukan bahwa Ho Ditolak dan terdapat Pengaruh dari Interaksi Sosial Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SDN Lubang Buaya 05 Pagi.
Kata Kunci : Interaksi Sosial Siswa, Hasil Belajar IPS