Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match Pada Siswa Kelas III SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur

meita larasati, s.pd., m.sc. ; safier ramdani, s.e., mm.; dr. sri mawani, m.pd;

SULEMAN. Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match Pada Siswa Kelas III SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran a pada siswa kelas III di SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur. Subjek penelitian ini berjumlah 31 orang siswa sekaligus sebagai responden. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar, observasi dan dokumentasi.
Saat pra siklus, sebelum peneliti menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match 12.9% (4 orang siswa) dinyatakan kuat dilihat dari aspek kesiapan, 16.6% (5 orang siswa) dinyatakan kuat dilihat dari aspek konsentrasi, dan 9.6% (3 orang siswa) dinyatakan kuat dilihat dari aspek motivasi. Di samping itu, nilai rata-rata hasil belajar matematika materi perkalian siswa hanya sebesar 52. Artinya, bahwa secara umum siswa kelas VI di SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur belum memenuhi batas nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM).
Setelah diberikan perlakuan (treatment) siklus I diketahui bahwa terdapat 7 orang siswa (22.5%) dinyatakan kuat dilihat dari aspek kesiapan, 11 orang siswa (35.4%) dinyatakan kuat dilihat dari aspek konsentrasi, dan 5 orang siswa (16.1%) dinyatakan kuat dilihat dari aspek motivasi. Di samping itu, nilai rata-rata hasil belajar matematika materi perkalian siswa sebesar 65.4, angka ini belum cukup ideal.
Adapun setelah diberikan perlakuan (treatment) berikutnya yakni siklus II, hasil belajar matematika materi perkalian siswa mengalami peningkatan yang signifikan; yakni 20 orang siswa (64.5%) dinyatakan kuat dilihat dari aspek kesiapan, 17 orang siswa (54.8%) dinyatakan kuat dilihat dari aspek konsentrasi, dan 11 orang siswa dinyatakan kuat dilihat dari aspek motivasi. Di samping itu, nilai rata-rata hasil belajar matematika materi perkalian siswa naik sebesar 82. Angka ini menunjukkan kategori ideal.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model cooperative type make a match dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas III SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur terbukti berhasil.
Kata kunci: hasil belajar matematika materi perkalian dan model cooperative type make a match