Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bangun Ruang Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas V SDIT Ajimutu Global Insani

deni nuryadin, se., m.si ; budiandru, dr., se., ak., me.sy.; ika yatri, m.pd;

Tia Efendi: 1601025106. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bangun Ruang Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas V SDIT Ajimutu Global Insani”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar bangun ruang dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas V SDIT Ajimutu Global Insani pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini dilaksanakan untuk memperbaiki pembelajaran matematika yang mengacu pada pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan model dari Kemmis danMC Taggart. Adapun subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 13 orang siswa dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes formatif, lembar observasi guru dan siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi.
Perolehan evaluasi Siklus I yang sudah mencapai KKM sebanyak 8 siswa dengan persentase 61,54%, sedangkan pada Siklus II siswa yang sudah mencapai KKM bertambah menjadi 12 siswadengan persentase 92,30%. Pada Siklus I siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 5 siswa dengan persentase 38,46%, sedangkan pada Siklus II siswa yang belum mencapai KKM berkurang menjadi 1 siswa dengan persentase 7,70%.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dari setiap siklus telah mengalami peningkatan dari Siklus I rata-rata yang diperoleh yaitu 76,92 dan meningkat pada Siklus II nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 85. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar bangun ruang pada siswa kelas V SDIT Ajimutu Global Insani.
Kata kunci: Hasil Belajar,Realistic Mathematics Education (RME)