Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Cipedak 03 Pagi

dr. h. yadi nurhayadi, m.si ; dr. budiandru, s.e., ak., me., sy.; dr. kasriman, m.pd;

Yasinta Eka Nurmala. 1601025347. Pengaruh Metode Bermain Peran (Role
Playing) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Cipedak 03 Pagi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran (Role
Playing) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD. Penelitian
dilaksanakan di SDN Cipedak 03 Pagi, siswa kelas VA dan VB. Pengambilan
sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pottest-Only Control Group
Design. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen pengamatan. Instrumen
tersebut kemudian diuji normalitas dan homogenitas sebagai uji persyaratan data.
Selanjutnya dilakukan analisis hipotesis menggunakan uji-t. berdasarkan hasil
perhitungan diperoleh thitung = 9,21 dengan dk = 68, sedangkan ttabel pada taraf
signifikansi (α) = 0,05 dengan dk = 68 adalah sebesar 1,67. Berdasarkan hasil
perhitungan tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar daripada ttabel (9,21 >
1,67), maka artinya hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima.
Hal ini dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan pada
penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) terhadap keterampilan
berbicara siswa kelas V di Sekolah Dasar.
Kata kunci: Metode Bermain Peran (Role Playing), Keterampilan Berbicara Sisa
Kelas V Sekolah Dasar.