Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Pada Kelas VI Semester 1 SDN Pengadegan 07 Jakarta Tahun Ajaran 2019/202

dr. budiandru, s.e., ak., m.e.sy.,ca; dra. hj. nur wahyuni, m.si.;

SUGIKATIWI. NIM 1701029177. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui
Pembelajaran Children Learning in Science (Clis) pada Kelas VI Semester 1 SDN
Pengadegan 07 Jakarta Tahun Ajaran 2019/2020”. Skripsi: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA Tema 1
pokok bahasan perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dapat meningkat dengan
model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) berbantu pada kelas VI
semester 1 SDN Pengadegan 07 Jakarta tahun ajaran 2019/2020. Penelitian
dilaksanakan Pada Kelas VI Semester 1 SDN Pengadegan 07 Jakarta yang beralamat
di Jl. Pengadegan Barat VIII No.13, RT.7/RW.4, Pengadegan, Kec. Pancoran, Kota
Jakarta Selatan, pada bulan Oktober 2019 sampai tahap pengiriman laporan akhir
pada bulan Januari 2020 dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI pada
semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 10 orang
perempuan dan 14 orang laki-laki. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
metode penelitian tindakan kelas atau classroom action research Model Kemmis dan
Taggart pada dasarnya merupakan suatu siklus yang meliputi tahap-tahap: a)
perencanaan, b) tindakan, c) pengamatan, dan d) refleksi, dari terselesaikannya
refleksi kemudian dilanjutkan dengan perencanaan kembali. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil belajar siswa rata-rata nilai dari 62,92 dan persentase
ketuntasan secara klasikal 46% pada kondisi sebelum tindakan meningkat menjadi
71,67 dan persentase ketuntasan secara klasikal 71% setelah dilaksanakakn tindakan
pada siklus I, dan meningkat signifikan pada siklus II dengan rata-rata hasil belajar
yang diperoleh siswa adalah sebesar 81,25 dengan prosentase ketuntasan sebesar
87%. Maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran Children
Learning in Science dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI di SDN
Pengadegan 07 Jakarta.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Children Learning In Science