Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat

farah nisa ui albab, s.e., m.se.; kowiyah, m.pd.;

Salma Munifah : 1601025340. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh berpikir kritis Matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas V SDN CB 03 Pagi Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental design tipe posttest-only nonequivalent control design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh.
Pada uji validitas menggunakan produck moment untuk 10 soal essay dengan jumlah 7 soal valid dan 3 soal invalid. Pada uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach memperoleh hasil 0,59 yang artinya data tersebut memiliki instrument yang reliabel.
Selanjutnya data analisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas menggunakan uji lilierfors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lo 0,0764 < Ltabel 0,161. Kelas kontrol diperoleh Lo 0,1038 < Ltabel 0,161, maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung 1,76 < Ftabel 1,86 denga taraf signifikansi = 0,05 dengan dk pembilang = 30 dan dk penyebut = 30, karena Fhitung < Ftabel maka disimpulkan bahwa data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 4,3276 dan ttabel 2,0021 pada = 0,05 maka dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima dengan demikian dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir kritis Matematika kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Team Assisted Individualization, Kemampuan Berpikir Kritis