Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di SDN Gedong 03 Pagi

dr. sunarta, s.e., m.m. ; emaridial ulza, s.e., m.a; muhib rosyidi, s. th. i. ma. hum.;

Rahmah Nur Annisa : 1601025166. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di SDN Gedong 03 Pagi.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV di SDN Gedong 03 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Noneequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan rumus Product Moment sebanyak 10 soal essay, dengan 8 soal valid dan 2 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha memperoleh rhitung = 0,792642551 > rtabel = 0,423 maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan, yaitu uji normallitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh L0 = 0,158 < Ltabel = 0,161 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,19 < Ftabel = 1,90 maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh Thitung = 22,636 dengan Ttabel = 2,051 pada ɑ = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak. Artinya, Adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada kemampuan berpikir kritis siswa kelas pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Gedong 03 Pagi.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, IPS