Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Cinangka 02 Kota Depok

drs. ahmad h. abubakar, m.m. ; amilia zainita, s.e., m.m; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.;

Tri Shafrilah : 1601025250. “Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Cinangka 02 Kota Depok”.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dalam proses pembelajaran jarak jauh di SDN Cinangka 02 Kota Depok. Apakah pembelajaran jarak jauh efektif digunakan kepada siswa sekolah dasar khususnya siswa SDN Cinangka 02. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dimana dalam mengumpulkan informasi data dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi guru yang positif terhadap pembelajaran jarak jauh di SDN Cinangka 02 Kota Depok ditengah pandemic covid-19. Proses pembelajaran jarak jauh dirancang dengan berbagai teknik agar dapat tersampaikan kepada siswa sebaik mungkin. Tetapi memang dalam pelaksanaannya masih ada kendala sebagai faktor penghambat proses pembelajaran jarak jauh. Dimana masih ada 1,72% anak yang tidak memiliki fasilitas teknologi informasi sehingga menghambat. Orang tua yang terbebani dengan pengeluaran kuota yang lebih besar juga termasuk salah satu faktor penghambat pembelajaran jarak jauh di SDN Cinangka 02. Berdasarkan hasil pemerolehan data membuktikan bahwa persepsi guru terhadap pembelajaran jarak jauh cukup positif karena dinas pendidikan kota depok telah merancang teknik-teknik pembelajaran jarak jauh sehingga guru dapat mengembangkan teknik dan strategi sesuai dengan kebutuhan. Hanya saja masih ada beberapa kendala yang menghambat proses pembelajaran jarak jauh seperti masih ada siswa yang tidak memiliki fasilitas teknologi dan kekurangan kuota untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh.
Kata kunci : Persepsi Guru, Belajar, Pembelajaran Jarak Jauh