Pengaruh Teams Games Tournament Berbantuan Aplikasi “Quizizz” Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cakung Barat 07 Jakarta Timur

tupi setyowati, s.e, m.m. ; prof. dr. h. andi sessu m.si.; dr. hj. nurrohmatul amaliyah, m.pd.;

Luluk Regita Handayani. 1601025051. Pengaruh Teams Games Tournament Berbantuan Aplikasi “Quizizz” Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cakung Barat 07 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan aplikasi “Quizizz” pada siswa kelas IV SDN Cakung Barat 07 Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif jenis Quasi Eksperimen dengan desain nonequivalent group posttest-only design. Sampel diambil menggunakan purposive sampling yang terdiri dari dua kelas. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Uji persyaratan menggunakan uji normalitas dengan rumus Chi-Kuadrat. Pada kelas eksperimen diperoleh 𝐶ℎ𝑖−𝐾𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐶ℎ𝑖−𝐾𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, yaitu 5,502 < 7,815. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh 3,945 < 7,815 signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 didapat 1,186 < 1.861, maka dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas memiliki varians yang homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,139 dan nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,002. Jika dibandingkan didapat nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 1,139 < 2,002 dengan taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian 𝐻0 diterima, yang menyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan aplikasi “Quizizz” pada siswa kelas IV SDN Cakung Barat 07 Jakarta Timur.
Kata kunci: Model TGT, Quizizz, Hasil Belajar IPA