Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui Media Dalam Jaringan Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat

dr. budiandru, s.e., ak., m.e.sy. ; diah ayu legowati, s.e.i., m.si; mubarak ahmad, m.pd.;

Lindy Ariska : 1601025298. “Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui media dalam jaringan terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui media dalam jaringan pada siswa kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini dilatar belakangi siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran IPS, yang biasanya guru memberikan materi dengan metode ceramah di gantikan dengan siswa menemukan sendiri dengan bimbingan Guru. Skripsi ini bertujuan, untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat. Penelitian ini merupakan penelitian berjenis kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat . Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VA, VB,SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat . Sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas VA yang diambil dengan teknik Probability sampling jenis cluster sampling. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode test.
Berdasarkan hasil penelitian yang akan menjawab permasalah yang diangkat oleh peneliti, yaitu: apakah ada Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui media dalam jaringan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat. Pengaruh pada penelitian ini ditunjukkan dengan membandingkan rata-rata nilai Pre-Test dengan nilai Post-Test.
Dapat dilihat dari perhitungan uji-t diperoleh Thitung = 16,13 dan Ttabel = 2,000. Karena Thitung > Ttabel dengan dk 60 dan tingkat signifikansi 5%, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil Post-Test lebih tinggi dari rata-rata hasil Pre-Test. Berdasarkan data yang ada, diperoleh rata-rata hasil Pre-Test sebesar 64 dan rata-rata hasil Post-Test sebesar 80. Dari pengujian hipotesis dan nilai rata-rata dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing melalui media dalam jaringan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kebun Jeruk 01 Jakarta Barat. Simpulan ini semoga bermanfaat dan berguna untuk siswa dalam kegiatan proses pembelajaran.
Kata Kunci: Pengaruh, model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui media dalam jaringan mata pelajaran IPS kelas V,Hasil belajar.