Pengaruh Metode Drill Berbantu Media Operasi Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Senilai Siswa Kelas IV SDI Al Khairiyah Kota Jakarta Utara

ummu salma al azizah, s.e.i., m.sc. ; deni nuryadin, m.si.; drs. engkus kusnadi, m.pd.; meyta dwi kurniasih, m.pd.;

Ines Nahdiya Utami: 1501025175.”Pengaruh Metode Drill Berbantu Media
Operasi Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika materi Pecahan Senilai
Siswa Kelas IV SDI Al Khairiyah Kota Jakarta Utara”. Skripsi. Jakarta:
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil
belajar Matematika dengan menggunakan metode pembelajaran Drill pada peserta
didik kelas IV SDI Al Khairiyah Koja pada semester 1 tahun ajaran 2018-2019.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan
desain peneliti menggunakan jenis desain eksperimen kontrol desain di kelas IV A
dan IV B
Pada uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak
30 soal pilihan ganda dengan hasil 24 soal valid. Sedangkan uji reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung> rtabel yaitu 0,869 > 0,404, maka data
tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji
persyaratan yaitu uji Normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh Eksperimen
Lo< Lt yaitu 0,132 < 0,167, dan Kontrol Lo< Lt yaitu 0,134 < 0,156, maka dapat
disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas
dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,262 < 1,891, maka
dapat disimpulkan bahwa data varians kedua kelompok berdistribusi homogen.
Pada Uji Hipotesis digunakan uji t diperoleh thitung> ttabel yaitu 3,524 > 2,003
dengan taraf signifikan 5%. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima, yang
menyatakan bahwa adanya pengaruh metode pembelajaran Drill terhadap hasil
belajar Matematika materi Pecahan Senilai peserta didik.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Drill, Media Operasi Pecahan, Hasil Belajar
Matematika