Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Marunda 01 Pagi Jakarta Tahun Ajaran 2019/2020

faizal ridwal zamzany, se., mm ; dr. budiandru, se., ak., me. sy; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.,; dra. imas ratna ernawati, m.pd.,;

Iis Andriyani Setyorini.1501015166. Pengaruh Model Pembelajaran Group
Investigation terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Marunda 01 Pagi Jakarta
Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari model
pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di
SDN Marunda 01 Pagi Jakarta Utara pada Semester 1 tahun ajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan metode Pre-experimental, dengan pengambilan data
skor menggunakan desain One Group Pretest Posttest Design. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel yang
diteliti sebanyak 38 siswa yang terdiri dari 38 siswa kelas eksperimen. Uji
instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan
Korelasi Point Biserial didapat 40 soal yang valid dari 50 butir test. Untuk
pengujian reliabilitas dengan K-R 20 didapat hitung > rtabel(0,92 > 0,361), sehingga
instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Chi kuadrat
untuk kelas eksperimen pretest, diperoleh hitung < tabel yaitu 2,249 < 11,07, dan
untuk kelas kelas eksperimen posttest diperoleh ternyata hitung< tabel yaitu
2,651 < 11,07. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal.
Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperolehFo <
Ftabel yaitu 1,0157 < 1,72951. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut
homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas
eksperimen pretest didapat sebesar 63,342 dan rata-rata nilai untuk kelas
eksperimen posttest sebesar 78,34. Dari hasil perhitungan diperoleh hitung = 6,167
pada taraf signifikan dengan derajat kebebasan (dk) = 74 seharga tabel=
2,00. Karena thitung > ttabel (6,167> 2,00) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak
dan H1 diterima. Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Group Investigation pada siswa kelas V SDN
Marunda 01 Pagi tahun ajaran 2019/2020.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation, Hasil Belajar, IPA