Persepsi Guru Terhadap Penerapan Metode Number Head Together (NHT) Dalam Pembelajaran IPS Di SDN Cikiwul 1 Kota Bekasi

budiandru, dr., se., ak., me.sy. ; deni nuryadin, s.e., m.si; drs. hari naredi, m.pd.;

Iik Kamilah: 1601025192. “Persepsi guru terhadap penerapan metode Numbered
Head Together (NHT) dalam pembelajaran IPS di SD Negeri Cikiwul I Kota
Bekasi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap penerapan metode
Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran IPS di SD Negeri Cikiwul I
Kota Bekasi pada tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian fenomenologis.
Sampel yang digunakan adalah purposive sampling.
Hasil penelitian menunjukkan: bahwa guru-guru di SD Negeri Cikiwul I Kota
Bekasi sudah tidak asing lagi dalam penerapan metode Numbered Head Together
(NHT) dalam proses pembelajaran IPS. Hasil dari penerapan metode Numbered
Head Together (NHT) itu sendiri dalam pembelajaran IPS dapat menciptakan
suasana belajar yang aktif yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar
untuk mengeluarkan pendapatnya pada saat berdiskusi. Berdasarkan persepsi guru
tentang penerapan metode Numbered Head Together (NHT) di kelas dapat
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi yang telah diberikan. Pada penerapan metode
NHT masih terdapat beberapa kekurangan dan ada pula kelebihannya. Namun dari
kekurangan tersebut masih bisa diperbaiki dengan berbagai macam cara yang bisa
dilakukan oleh guru.
Kata Kunci : Pembelajaran, metode, numbered head together.