Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 1 Pabuaran Kidul Cirebon

zulpahmi, s.e., m.si ; ahmad sonjaya, s.e., m.si.; dr. tri wintolo apoko, m.pd,; dra. hj. nur wahyuni, m.si,;

Ganda Setia: 1501025146. “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 1 Pabuaran Kidul Cirebon”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2019.
Penelitian ini bertujuan untuk adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Think Pair Share pada siswa kelas IV SDN 1
Pabuaran Kidul Cirebon pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain
penelitian Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah sampling
total. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi biserial sebanyak 40 soal
pilihan ganda dengan 31 soal valid dan 9 soal drop. Sedangkan pada uji
realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh = 0,77 > 0,70,
maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis
uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Chi-Kuadrat
diperoleh 7,029 < 11,070, maka dapat disimpulkan bahwa data
berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji F
diperoleh 1,04 < 1,89, maka dapat disimpulkan bahwa uji
homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh 2,820 dengan 1,699
pada = 0,05 maka dengan demikian ditolak yang menyatakan adanya
pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Think Pair Share pada hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1
Pabuaran Kidul Cirebon.
Kata kunci: Model pembelajaran Think Pair Share, Hasil belajar IPA