Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Pada Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi

sumardi, s.e., m.si. ; m. nurrasyidin, s.e., m.si.; dr. tri wintolo apoko, m.pd;

Firsty Martiana: 1601025353. “Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan menulis narasi dengan menggunakan pendekatan Whole Language pada siswa kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasy Experimental Design yang menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa yang seluruhnya diteliti. Kelas eksperimen IVC 30 siswa dan kelas kontrol IVB 30 siswa dengan teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh.
Dari hasil perhitungan uji normalitas post-test menggunakan liliefors pada kelas eksperimen diperoleh nilai 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0, 119, 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,162 pada taraf signifikan α = 0,05. Pada kelas kontrol diperoleh nilai 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0.153, 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,162 pada taraf signifikan α = 0,05. Pada kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya pada uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,19 dan 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,86 pada α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) pembilang = 29 dan derajat kebebasan (dk) penyebut = 29. Sehingga didapat 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,19 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,05) = 1,86 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sampel kelas IV adalah homogen. Dalam menguji hipotesis yang telah dirumuskan, maka dilakukan perhitungan dengan uji-t. Dari hasil perhitungan diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 8,16 sedangkan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,002 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan = 58. Dengan demikian 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yang menyatakan 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Ini menunjukan bahwa “Terdapat pengaruh pendekatan whole language terhadap kemampuan menulis narasi siswa pada kelas IV SDN Pekayon 05”.
Kata kunci : Pendekatan Whole Language, Kemampuan Menulis, Narasi