Pengaruh Model Pembelajaran Complete Sentence Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kalisari 03 Jakarta Timur

ahmad subaki, s.e., ak., m.m. ca., cpa ; ahmad sonjaya, s.e., m.si.; dr. hj prima gusti yanti, m.hum; drs. zuhad ahmad, m.pd;

Erning Suci Wulansari : 1501025122. “Pengaruh Model Pembelajaran
Complete Sentence Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kalisari 03
Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Pendidik Sekolah
Dasar Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari model
pembelajaran Complete Sentence terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di
SDN Kalisari 03 Pagi Jakarta Timur Pada Tahun Ajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design, dengan
pengambilan data skor menggunakan desain Nonequivalent Control Group
Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling
jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 60 peserta didik yang terdiri dari 30 peserta
didik kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol. Uji instrumen dengan
uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan korelasi product moment
didapat 15 soal yang valid dari 20 butir test. Untuk pengujian reliabilitas dengan
K-R 20 didapat rhitung> rtabel (0,917> 0,361), sehingga instrumen ini dikatakan
reliabel.
Hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji liliefors untuk kelas
eksperimen posttest, Lo< Ltabel yaitu 0,134 < 0,161, dan untuk kelas kelas kontrol
posttest diperoleh Lo< Ltabel yaitu 0,106 < 0,161. Maka dapat disimpulkan kedua
data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan
menggunakan uji Fisher Fo < Ftabel yaitu 1,14< 2,41, Maka dapat disimpulkan
bahwa kedua data tersebut homogeny. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t
dengan nilai rata-rata kelas eksperimen posttest didapat sebesar 82,03 dan rata –
ratanilai untuk kelas kontrol posttest sebesar 69,23. Dari hasil perhitungan
diperoleh thitung = 4,5106 pada taraf signifikan α=0,05 dengan derajat kebebasan
(dk) = 74 seharga ttabel = 2,0021. Karena thitung = 4,51064> 2,0021 = ttabel maka
dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Complete
Sentence pada peserta didik kelas IV SDN Kalisari 03 Jakarta Timur