Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDI Hudatul Khairiyah Condet Jakarta Timur

nur hadiyazid s.si.,m.m; dr. rudy gunawan, m.pd; chairil iba, m.pd.,;

Debora Aritonang. 1501025085. “Pengaruh Model Pembelajaran Bermain
Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDI
Hudatul Khairiyah Condet Jakarta Timur.” Skripsi. Jakarta. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPS siswa
kelas IV dengan menggunakan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role
Playing) Penelitian ini dilaksanakan di SDI Hudatul Khairyah Condet Jakarta
Timur pada semester I tahun ajaran 2019-2020. Populasi pada penelitian ini
berjumlah 60 orang siswa dan sampel penelitian ini meliputi 60 siswa yang
berasal dari kelas IVA dan IVB di SDI Hudatul Khairiyah Condet Jakarta Timur.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh.
Instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan 4 pilihan jawaban.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Validitas tes
dihitung dengan Korelasi Point Biserial. Koefisien realibilitas dihitung dengan
rumus KR-20. Uji Normalitas tes menggunakan uji Lilliefors.
Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung 0,148 < 0,161 Ltabel dan kelas
kontrol diperoleh Lhitung 0,147 < 0,161 Ltabel berarti hipotesis nol diterima dan
kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji
homogenitas hasil tes menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung 0,524 < 1,861
Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut
= 29, maka disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen. Hasil perhitungan Uji
Hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh hasil thitung = 4,085 > 2,002 ttabel pada taraf
signifikan α = 0,05 maka H0 ditolak.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran
Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDI
Hudatul Khairyah Condet Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing), Hasil Belajar
IPS