Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Model Think Pair Share Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS Tahun Ajaran 2017/2018 SMA Negeri 1 Cibadak Lebak Banten

tatik rahayu; dr. moh. balya ali sya‟ban, m. pd.; drs. fadiarman, m. pd;

Reni Ratnawati. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dengan Model Pembelajaran Think Pair and Share Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS Tahun Ajaran 2017/2018 SMA Negeri 1 Cibadak Lebak – Banten. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitan Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dengan model pembelajaran Think Pair and Share pada mata pelajaran geografi kelas X IPS tahun ajaran 2017/2018 SMA Negeri 1 Cibadak Lebak – Banten.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan komparatif. Pengambilan sampel digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling dengan cara dibuat beberapa kelompok kelas kemudian baru diundi untuk diambil sampel penelitian. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen 1 sebanyak 30 siswa yang akan diberikan perlakuan model pembelajaran Snowball Throwing dan kelompok eksperimen 2 sebanyak 29 siswa yang akan diberikan model pembelajaran Think Pair and Share.
Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai hasil belajar geografi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Cibadak Lebak – Banten yang menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai hasil belajar geografi siswa kelas X IPS yang menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 71,03 sedangkan untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 72,86. Uji hipotesis atau uji-t diketahui bahwa thitung (7,62) > ttabel (1,99). Hal ini menunjukan ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara penggunaan model Snowball Throwing dengan model pembelajaran Think Pair and Share dalam materi Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Cibadak Lebak – Banten Tahun Ajaran 2017/2018.
Kata Kunci : Model pembelajaran Snowball Throwing, Think Pair and Share,
Hasil belajar siswa.