Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Suluh Jakarta

ahmad sonjaya, s.e., m.s.i; dr. m.b. ali sya’ban; drs. sunaryo, m.pd;

NURRAHMI ANANDA. NIM: 1501099002. “Hubungan Motivasi Belajar
Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X IPS
SMA Suluh Jakarta.” Skripsi. Jakarta : Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan
antara motivasi belajar dengan prestasi belajar pada mata pelajaran geografi siswa
kelas x IPS SMA suluh Jakarta. Penelitian ini dilakukan diSMA Suluh Jakarta,
kelas X IPS semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah
185 orang siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 65 orang siswa.Teknik
sampling yang digunakan adalah Sampel Proporsi. Penelitian menggunakan
metode kuantitatif korelasi. Setelah instrumen penelitian dinyatakan valid dan
reliabel. Maka data penelitian diuji menggunakan uji normalitas dan linearitas.
Dilanjutkan dengan uji regresi linear dan uji hipotesis. Hasil penelitian diketahui
bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X IPS SMA Suluh Jakarta.Hal
ini ditunjukkan dari hasil perolehan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji
korelasi diperoleh nilai rhitung = 0,332 dan rtabel = 0,244 atau rhitung > rtabel yang
berarti H1 diterima yaitu terdapat hubungan positif antara motivasi belajar dengan
Prestasi belajar pada mata pelajaran geogafi siswa kelas X IPS SMA Suluh
Jakarta. Motivasi belajar siswa mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar
siswa kelas X IPS pada mata pelajaran geografi. Hal ini ditunjukkan dengan nilai
koefisien determinasi sebesar 31%. Adapun 69% prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh faktor lain seperti minat, gaya belajar dan lingkungan.
Kata Kunci : Pendidikan, Pembelajaran Geografi, Kuantitatif, Motivasi, Prestasi