Implementasi Nilai-Nilai Social Studies Dalam Kurikulum 2013 Di SMK Yadika 5 Tangerang Selatan

pebi ayu indiputri; prof. dr. suswandari, m.pd; hari naredi, m.pd;

Pebi Ayu Indiputri: 1501075021. ―Implementasi Nilai-Nilai Social Studies dalam Kurikulum 2013 di SMKS Yadika 5 Tangerang Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui karakteristik pengorganisasian pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (Social Studies) pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), (2) Mengetahui nilai yang dapat diimplementasikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Social Studies) di kehidupan sehari-hari peserta didik, (3) Mengetahui proses pengembangan dan penguatan nilai-nilai Ilmu Pengetahuan Sosial (Social Studies) bagi peserta didik SMK.
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan menganalisis serta mengolah data baik yang bersifat sekunder maupun primer lalu menyimpulkannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran social studies di SMKmenekankan pada persiapan peserta didik ke dalam dunia kerjanya dimana peserta didik harus dapat memahami secara mendalam mengenai konsep dalam kehidupan bermasyarakat dan memiliki rasa bekerja sama sekaligus kompetititf yang baik di tengah masyarakat yang majemuk. Social studies dalam Kurikulum 2013 di SMK Yadika 5 dikembangkan berdasarkan disiplin ilmu sosial yang memuat materi Sejarah Indonesia dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. (2) Guru menanamkan nilai-nilai dasar social studies yang berlaku di lingkungan masyarakat berupa membangun kemampuan beradaptasi, memiliki rasa tanggung jawab, memiliki nilai kejujuran, toleransi dan mampu bekerja sama. (3) Penanaman dan penguatan nilai-nilai social studies yang dilakukan Guru berupa kegiatan pembiasaan secara berulang di dalam proses pembelajaran di kelas.