Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Di SMK Grafika Yayasan Lektur

bunga octaveanry nagara; dr. lelly qodariah, m.pd; jumardi, m.pd;

Bunga Octaveanry Nagara: 1501075004. “Pengaruh Model Pembelajaran
Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah
Kelas X Di SMK Grafika Yasayan Lektur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking
stick terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas X di
SMK Grafika Yayasan Lektur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol.
Pada uji validitas instrumen menggunakan korelasi biserial dengan 25 butir soal
pilihan ganda dengan 15 butir soal valid an 10 butir soal yang tidak valid. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji
hipotesis menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar yang
diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran talking stick lebih tinggi
daripada hasil belajar yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran
konvensional, dari analisis data diperoleh rata-rata kelas eksperimen 87,16 dan
kelas kontrol 66,85, (2) hasil pengujian hipotesis yang diperoleh thitung>ttabel yaitu
2,107>2,002 pada taraf signifikan α=0,05. Hal tersebut berarti hipotesis dalam
penelitian ini dapat diterima dan dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
sejarah kelas X di SMK Grafika Yayasan Lektur.
Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran talking stick
terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas X di SMK
Grafika Yayasan Lektur.