Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dengan Model Two Stay Two Stray (TSTS) dan Inkuiri di SMPN 18 Bekasi

dr. zulpahmi s.e., m.si. ; arief fitrianto s.e., sy.m.si.; dr. ervin azhar, s.si., m.pd.; ayu tsurayya, s.pd., m.si.;

Irma Sri Astari. 1401125078. Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dengan Model Two Stay Two Stray (TSTS) dan Inkuiri di SMPN 18 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan representasi matematis siswa antara model pembelajaraan two stay two stray (TSTS) dan model pembelajaran Inkuiri. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 18 Bekasi tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan Quasi Experimen Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 18 Bekasi sebanyak 80 siswa. Teknik pengambilan sampel diambil dengan teknik Cluster Sampling, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari siswa kelas VIII 7 sebagai kelas eksperimen 1 dan VIII 8 sebagai kelas eksperimen 2. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% bahwa kemampuan representasi matematis siswa antara model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan Inkuiri di SMPN 18 Bekasi.