Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) berbantuan Prezi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Di SMP Negeri 20 Jakarta

dr. zulpahmi, s.e., m.si ; ummu salma al azizah, se.i., m.sc.; meyta dwi kurniasih, m.pd.; hikmatul khusna, m.pd.;

HERNITA. 1401125070. Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) berbantuan
Prezi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Di SMP Negeri 20
Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Think Talk Write
(TTW) berbantuan Prezi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Di SMP Negeri 20 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan
menggunakan metode penelitian Quasi Experiment. Populasi penelitian mencakup
seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 20 Jakarta pada semester ganjil tahun ajaran
2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode cluster random
sampling sebanyak 67 siswa. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 8
soal dan telah melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji
daya pembeda. Uji prasyarat analisis yang dilakukan yaitu uji normalitas dan
homogenitas kemudian diperoleh bahwa hasil data berasal dari populasi
berdistribusi normal dan kedua kelompok homogen. Kemudian dilanjutkan
dengan uji hipotesis penelitian dengan uji-t di dapat nilai artinya
ditolak. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
model pembelajaran think talk write (TTW) berbantuan prezi terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan kontribusi sebesar
tergolong sedang.